只教孩子不跟生疏人走,是最无效的防拐教育

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今年1月份,湖北十堰一幼儿园,组织在户外加入防诱骗平静演练。

短短30分钟,有14名儿童,被生疏人用零食、玩具等“骗走”。其中11个是男孩,3个女孩。

无独占偶。

去年12月的某日上午,镇江新区实验幼儿园,也举行了一场 “防拐、防骗演练”运动。

假扮的“人市井”,有携带糖果、小点心,有携带玩具。他们进入各班课堂,以买玩具、买零食、玩游戏为由,带孩子们脱离。

效果:在不到20分钟的时间里,乐成骗走46名小朋侪。

园方相关认真人还透露:被“诱骗”的“宝宝”,有些是全班出动,有的则是三五成群,个个兴致勃勃。

不行思议的是,当孩子们被幼儿园门卫拦下来时,还很开心地跟保安叔叔说再见。

其中,一名饰演“骗子”的家长,很感伤。他说:

“自己乐成地骗走了别人家的小孩,但自己家的小孩也被别人乐成地骗走了。

平时在家也时时教育孩子,不能跟生疏人走,女儿允许的很好,但在现真相形中,单纯的她,照旧容易被诱惑吸引。”

面临上述情形,有网友一针见血地指出:孩子永远是孩子,心智还没那幺成熟,怎幺能斗过大人,况且是坏蛋!

防诱骗这件事,只告诉孩子不跟生疏人走,不要生疏人工具,是最无效的教育方式。

而教孩子避开危险事物,既是做怙恃的本能,又是做怙恃的职责。就连单细胞动物都有趋利避害的特征,更况且人类是生物界的高级存在。

育儿的这些年,我以为我自己,已经是身经百战,强者自强了。

但有一件事,我真的是一想就认怂——

谁知道,孩子的下一刻会遇到什幺?

想必,100%的妈妈,都市在这事情,以为时光在欺压人。

至少,我想象不到,有什幺痛比怙恃失去孩子更痛。

虽然,痛定思痛的基础,照旧要做怙恃的我们,去寻找问题解决的要领。

生长心理学有一个常用术语,叫认知。它指的就是人类的熟悉运动,及获得并运用知识解决问题的心理历程。

心理学家皮亚杰,提出一个很是主要的假设:若是孩子想相识某个事物,他们就必须自己构建与此有关的知识。

换句话说,孩子对自己所处事物和事实的明确,离不开他所获取有关知识的几多。而且对事物的熟悉越少,他的明确力就越受限制。

我至心以为:对孩子举行防诱骗教育,一定不能逾越年岁认知!

关于低龄防诱骗教育,做以下三点提醒:

低龄防诱骗第1点:

构建一律信托的家庭关系

很早之前,有朋侪分享过一个小事。

她亲侄女,还不到三岁。

有一天,她去邻人家玩耍。孩子们玩的历程中,来了一条很小很小的宠物狗,一个杯子都能装下的那种小狗。